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21.不寻常的温馨课堂

21.不寻常的温馨课堂 (第2/2页)

「谢谢哈。」
  
  老李拄着拐走进了门,这是他人生中第一次走进音乐厅。
  
  远远的,李安正拿着麦克风坐在台前的椅子上,举手投足间就和坐在家里沙发上看电视似的。
  
  「各位没有什么问题的话,那我们就开始下半场了。」
  
  上课说话的声儿也亲和的很么么。
  
  老李赞叹着,心里也是着实佩服,要是让他坐在舞台灯光下,拿着麦克风讲话,下面这么多人瞅着,有的还拿着手机拍摄,啧啧,他想想就浑身不自在。
  
  猫着腰坐到倒数第二排的空位,老李开始了观摩。
  
  这时一名扎着马尾辫的女孩举起手,接着站了起来。
  
  「李老师,我想问问您怎么练琴?」
  
  李安记的这名女孩,不是齐老师的学生,上半场上来弹了莫扎特的k457奏鸣曲的第一乐章,弹得就像此刻问的这个问题一样,含糊不清。
  
  倒无疑贬低孩子和孩子的老师,只是问题这么问,太过笼统,尽管他知道对方想问什么。
  
  「嗯嗯,方便的话,可以把你的情况具体讲一下。」
  
  李安引导着,起身离开椅子,来到靠近女孩的舞台边缘,
  
  他打算就这个问题具体展开一下,因为他清楚这是在座大多数艺考生的问题。
  
  女孩:「李老师,我现在每天给自己定的练琴时间是四个小时。」
  
  李安:「不错不错。」
  
  女孩:「但是不知道该怎么分配这个时间,比如我一个小时音阶,一个小时练习曲,两个小时乐曲,我这样安排合理么?」
  
  果然,马尾女孩的问题引得台下一片骚动。
  
  如李安所料,看来大家对这个问题都有点想要表达的。
  
  「另外我还想问问您,怎么才能判断我现在弹得曲子是不是符合我现在的水平,我总感觉这个曲子对我来讲有点难,可老师说我没问题。」
  
  大概是觉得说了自己老师的坏话,女孩突然不知道接下来该说什么了,顿时间有点手足无措。
  
  「嗯嗯,明白了明白了。」
  
  李安微笑示意对方请坐。
  
  「先说句题外话,在练习过程中产生任何问题,第一时间先和老师沟通,尤其是当自己不清楚老师为什么要让自己这么做的时候,你不说你的老师会以为你ok的,我也遇到过这种情况。」
  
  「我有一个学生,拿到我布置的练习曲,自己练的时候出现了和你一样的问题,她也不敢和我说,最后等我发现的时候,她已经练出问题了。」
  
  说着李安有意无意的看向了第一排左手位置的小季。
  
  小季汗颜。
  
  无疑了,老师说的必定是那两首克拉默的练习曲的速度。
  
  看着小季挠头吐舌的模样,李安心笑哪里还有刚才演奏月光三的那股劲,刚才像个冷面杀手,现在就一娇羞少女。
  
  「不过。」
  
  李安话音一转,「她备考期间每天能练八个小时以上。」
  
  台下哗然。
  
  八个小时以上!
  
  天哪!
  
  八个小时以上!
  
  不愧是李老师的学生,也太拼了吧!
  
  老季都听出来了,李安说的就是季洋,回头看了看身旁,见季洋脸都红了。
  
  「她甚至还不止一次夜里偷偷起床练琴。」
  
  这次台下沉默了。
  
  而李安并没有跑题,以季洋练琴为例,他要告诉台下的孩子们,到底什么是练琴。
  
  「作为老师,我敬佩这种刻苦精神,但我不提倡这种方式。」
  
  「劳逸结合,保证休息才是我们在备考期间对待练琴的正确态度。」
  
  一顿。
  
  「有一次上课前我就问她。」
  
  「上次不是给你说了么,不要大半夜的练琴,怎么昨天晚上又熬夜啊,你不考虑你自己,你考虑考虑你爹你妈啊,白天听你弹就够了,夜里做梦也不能安神一会儿?」
  
  台下不少随行的家长都笑了,胡蓉也边笑边点头,李安是说到她心里去了。
  
  「她当时可不敢笑。」
  
  「我当时很严肃,我问,为什么大半夜的还要练,然后她告诉我说——」
  
  「她有问题还没有解决。」
  
  「我一听,心里还挺乐呵,我觉得孩子终于会练琴了,我就接着问她,什么问题啊。」
  
  「她说月光三开头那段琶音,弹过的同学都知道,那一段不容易弹出颗粒感。」
  
  李安来到钢琴前做了段没有颗粒感的示范。
  
  「她说她不想第二天练琴的时候再听到这样的开头。」
  
  示范完李安接着拿起话筒笑说,「她说听到这样的开头,会影响她练琴的心情。」
  
  台下爆笑。
  
  此刻的小季头已经锤到胸口。
  
  没脸听。
  
  「当时听到这样的回答,我挺无语的,心想你是不是有什么强迫症,而且关键是我没有听到我想听的内容,那我自然得接着问下去啊。」
  
  「我问,你怎么练的。」
  
  「好家伙。接下来她开始给我上课了,开始给我讲了,怎么练怎么练。」
  
  「边说边手舞足蹈,那场面我没办法给你们描述,你们自己脑补。」
  
  「什么手指弹完要立马回到原来的状态,什么抬指的目的不是为了抬得高,是要落得快啊」
  
  「要体会到手指尖抓住琴键的感觉。」
  
  「我边听心里就边想啊,这说的太对了,这不就是我成天往她耳朵里喂的么。」
  
  「她说完了,傻啦吧唧的看着我,老师,怎么样?」
  
  「我说行,看来你今天心情不错啊。」
  
  「她挠头,冲我呲牙,说自己也不清楚。」
  
  「我就指了指钢琴,说,来听听。」
  
  「她往钢琴前一坐,抬手落指,那琶音响起来之后,我那个心情啊。」
  
  季洋记得很清楚,老师训她了。
  
  「都是过去的事情了,我也不瞒大家,我当时心里很满意,特别满意。」
  
  季洋一瞬抬起头,满眼委屈啊....
  
  「但是为了避免她以后再大半夜起来练琴,我当时批评她了,我说你就好好熬夜练吧,手指头都落不稳了。」
  
  话音接着再转。
  
  「大家听明白这个故事了吗?」
  
  李安渐渐收起笑容。
  
  「k457同学提出了一个相当优秀的问题——」
  
  「我们应该怎么练习。」
  
  「不知道自己该怎么练习的同学,不妨先问自己三个问题。」
  
  「第一,我练的是什么?」
  
  「第二,我为什么要练?」
  
  「第三,我该怎么去
  
  练?」
  
  李安的三个问题像是带着某种魔力,一瞬又让台下安静了下来。
  
  每个艺考生都陷阱了深深的思考。
  
  「小J同学,知道自己练的是月光三的开头部分的琶音,明确如果不能将这段琶音弹出颗粒感就会严重影响整段音乐的听感,最重要的是她已经非常清楚练习的方法。」
  
  李安的话像是再提示所有人,又像是在鼓励着一个人。
  
  他再次看向季洋的方向。
  
  师生二人四目相对。
  
  「从她的身上,我也学到了一种练习的方法。」
  
  「谢谢她。」
  
  -
  
  「季洋的师生指数提升至102——」
  
  「叮————」
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