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147.我妈洗澡!老师不管?

147.我妈洗澡!老师不管? (第2/2页)

而王小虎没去客厅旁边的卫生间,而是跑到主卧的卫生间。
  
  他也没尿,对着镜子不停的往起撩头发,似是想做个小造型。
  
  造型做完之后他又拿起他妈的一瓶香水,对着衣服一阵狂喷。
  
  喷完他揪起衣领闻了闻。
  
  露出荡漾的表情。
  
  “出发!”
  
  -
  
  去往昱东的路上,徐丽一路开着车窗,不时的还扇扇鼻尖。
  
  车里味道实在太大了。
  
  她不知道自己该不该教王小虎喷香水的正确方法。
  
  但她明确一点,最近她得多留意一下儿子的各种表现。
  
  孩子开始注意管理形象只是一种表象,实际上是一种迈向成熟的表现。
  
  儿子可能长大了?
  
  车子快经过王小虎爱吃的早餐店门前,徐丽问他吃不吃。
  
  “我想吃昱东门口的巧克力面包。”
  
  -
  
  今天是车琳转入李安门下的第四节课。
  
  之前的课程她已经和李安学完了车尔尼849中被田宇跳过的第四条和第五条,然后接着学习了第七条。
  
  十一前的最后一节课,老师让她回去着重练习第七条。
  
  于是这一个国庆假期她除了音阶以外,所有的时间都用来练第七条。
  
  所以李安说车琳是个好苗子,就这股练琴的韧劲,和他小时候一模一样。
  
  车琳刚才弹完第七条李安只有一种感觉,这本849练完,车琳的水平会有一个他想象不出来的提高。
  
  随后他没着急讲新的东西,而是继续深入的讲解了第七条。
  
  一来第七条很具备练习价值。
  
  在快速进行中保持旋律稳定,伴奏要精准,层次要清晰,属于一条可以针对左右手运指进行深入拓展的小作品。
  
  二来通过昨天的感悟,他也想尝试能否引导孩子进行一种音乐画面的想象。
  
  从前他瞧不上那些成天把山河湖海挂在嘴边的钢琴老师,譬如老俞。
  
  当然,他现在对老俞还是存有不小的个人意见。
  
  你可以引导学生去想象,但至少得建立在学生解决了谱面上的基本问题之后吧。
  
  季洋那跑个复杂音阶都劈叉的手指,你给她讲画面,那是涂鸦吧。
  
  不讲老俞,讲他自己。
  
  李安听车琳交作业的时候就在想,他之前的观点有些过于自我。
  
  作为一个老师也好,一个演奏者也好,在教学和演奏方面确实不能固步自封。
  
  就像他昨天的告别第二乐章,他觉得不错,但魏三碗和陈璇都给出了不同的看法。
  
  结果结合再听大师的版本,他最后发现自己的演奏设计确实有问题。
  
  所以要去接受与自己对立的观点,然后做思考,去思考可取的地方,再融合过往的经验去重新做调整。
  
  这个过程是麻烦,但这样才能不断的进步。
  
  小车的第七条在李安看来已经掌握扎实。
  
  于是他尝试着用手指要像涓涓不断的溪流来形容,引导对方去想象这条作品里的线条旋律感。
  
  得到的初步反馈还不错。
  
  虽然小车这孩子比较沉默,没有用语言回答他什么,但两遍练习之后,再弹,音乐的线条感有了明显的变化。
  
  “再控制一下力度,你的层次感会更好。”
  
  又听到老师的表扬,小车开心的咬了咬下唇。
  
  “来,我们今天看第九条。”
  
  “快速回答我,就第一行你看到了什么。”
  
  小车琳已经适应了李安讲新曲子的方式,老师再问三要素。
  
  知道这节课要学第九条,所以假期在家她就已经提前预习好了。
  
  “C大调,四二拍,轻快的。”
  
  沙哑的小嗓音忽然卡了,“旋律是以,”她回想着李安的用词想描述第一小节的句子进行,“乐句是以。”
  
  李安侧目提示着,“是以什么,想想,是以,”他放慢语速引导着小车,“是以上行——”
  
  车琳get到了,“上行音阶进行!”
  
  【车琳的师生指数提升至74】
  
  进行!她记住这个词了。
  
  “嗯嗯——”
  
  李安笑笑点头给予肯定,“这首作品通篇都在跑音阶,没什么别的内容。”
  
  噹噹噹。
  
  三声门响。
  
  李安看了眼手腕,才九点十分。
  
  “你先摸摸,注意左手和弦小拇指的力度。”
  
  给车琳提示完他起身走到门前。
  
  门一拉开,扑面而来一股浓郁的香水味。
  
  再看王小虎头顶上的几根鸡毛。
  
  他摇头扇扇鼻尖,“你咋了。”
  
  王小虎有些害羞的请求说:“老师我能进去吗?”
  
  “谁送你来的。”李安没看到楼道里徐丽的身影。
  
  “我妈,她停车去了。”
  
  “进来安静点。”
  
  李安回到钢琴前,王小虎进门终于看到他朝思暮想的背影。
  
  悄悄的坐到窗户下面,然后给徐丽发了条信息,‘妈我进教室了’,接着大气都不敢喘一声。
  
  时不时目光从窗外溜到车琳身上看一眼,只要李安有点什么动作他就立马转头看向窗外。
  
  二十分钟一晃而过。
  
  “第13-15小节,这两组音阶连接时的跨度超过八度。”
  
  “你手还有小,回去练习要特别注意小指与大指连接时,手不能离键太高,眼睛要提前注意大指的弹奏位置。”
  
  最后叮嘱完,李安问:“记住了吗?”
  
  “记住了。”
  
  车琳用笔在李安说的地方做了个标记,写下‘手不能离jian太高。’
  
  李安扶额。
  
  他拿过笔在拼音上面写了个‘键’。
  
  小车呲牙,好像有点不好意思的样子。
  
  这一幕看呆了王小虎,她笑起来也太美了。
  
  下课李安送车琳出门,门口徐丽手里拎着个塑料袋站着,两人相视一笑点点头。
  
  去电梯的路上,在李安的建议下小车琳把手杯挂在了脖子上。
  
  “国庆作业写完了吗?”
  
  车琳摇头。
  
  李安一想也是,大半个假期都在练琴,“还差多少?”
  
  车琳小声道:“还没写。”
  
  现在小升初的孩子每天作业多的吓人,国庆的作业可想而知。
  
  “你爸你妈不管你吗?”
  
  车琳摇头。
  
  李安又回想起上次音乐会排练那天,车琳爸爸把孩子放下就急急忙忙离去的场景。
  
  看得出是个很和蔼的父亲,可孩子作业不写你也不管吗?
  
  “你得写,不写作业你怎么掌握巩固课本上的知识。”
  
  李安又补充吓唬道:“你想想,你不写明天怎么去学校,老师会批评你。”
  
  片刻。
  
  车林歪着脑袋看向李安,沙哑的声音让人有些不舒服。
  
  “老师不管我。”
  
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